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      四川省特級教師沈勇來我校作學術報告
      [四川師范大學教育科學學院]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2019年11月28日
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      2019年11月25日下午18:30彩票平台,四川大學附屬實驗小學常務副校長、省特級教師沈勇應教育科學學院邀請,于獅子山校區綜合實驗樓506報告廳作題為“規矩與規律——關于小學教學常規的審視”的學術報告。本次報告由教育科學學院靳彤教授主持,教育科學學院部分研究生及本科生參與了本場講座。

      沈勇校長主要圍繞什么是教學常規、課堂教學過程及小學階段的特點三個方面展開此次專題講座。首先,沈勇校長以自身豐富的教學經驗為例,立足當下教育現狀彩票平台,對我國小學教學過程中出現的問題進行了深入分析彩票平台。其次,沈勇校長詳細介紹了什么是教學常規彩票平台,他提出教學常規即“常態化的職業規矩與教育規律”,“規矩即底線彩票平台,不折不扣地傳承與堅守”,“規律重經驗,與時俱進地變革與創新”彩票平台。接著,沈勇校長結合自身的教學經驗從備課彩票平台、上課兩個環節詳述了一節優質課應具備的特點。他認為教師應采用框架結構式備課,要做好教學預設,更要把控好教學節奏,做到松弛有度。此外,沈勇校長分享了許多自己在一線教學的案例,使大家的學習既有深度,又不乏樂趣彩票平台。最后,沈勇校長為大家歸納了小學生不同年齡階段的特點。小學教育可以細化為低段、中段、高段三個階段,教師的教學語言、教學方法等應相應改變彩票平台彩票平台。即在低段1-2年級,學生的特點是模仿與夸獎;在中段3-4年級,學生的特點是合作與欣賞;在高段5-6年級,學生的特點是獨立與思辨彩票平台。

      最后,講座在教育科學學院靳彤教授的總結下落下帷幕。

        撰稿:董泳清  攝影:陳永莉

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      附主講人簡介:沈勇,四川省特級教師彩票平台,四川省首批教書育人名師,四川大學附屬實驗小學常務副校長,教育部網絡教研特聘專家,“騰訊公益課堂”主講教師,《武侯教研》專欄作者彩票平台,成都市沈勇名師工作室領銜教師,《小學數學教師》封面人物。致力于“適合兒童真實成長的數學課堂”研究。



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      編輯:科研辦公室  
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